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Formando de Pedagogia da Facema é aprovado em Mestrado na Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Publicado em 15/12/2012 11:42:04

O aluno formando de Pedagogia da Facema, Joelson de Sousa Morais, foi aprovado na seleção de “Mestrado em Educação” da Universidade Federal do Rio Grande do Norte- UFRN. O resultado final foi divulgado pela Instituição no dia 10 de dezembro.  As aulas do curso de Mestrado da UFRN tem previsão para iniciar em Março de 2013. Para Joelson Morais, a aprovação no Mestrado é a concretização de um sonho. “Sempre fui um aluno dedicado. Ao longo do curso participei ativamente de atividades propostas pela Instituição, bem como fora dela. Também me tornei um pesquisador, atividade que já me proporcionou apresentar de trabalhos em Congressos e eventos fora do Estado. Todo esse empenho tinha como objetivo o Mestrado. Hoje me sinto realizado e vejo que todo o esforça valeu a pena”, disse.  O formando ressaltou ainda a importância da Facema para sua aprovação. “O apoio da Facema foi decisivo. A instituição sempre incentivava e apoiava a minha participação em vários encontros em todo o país. Além disso, o curso oferecido com excelente currículo e professores fez com que eu conseguisse um ótimo desempenho acadêmico, com todo um aparato educacional necessário para minha formação superior”, disse.  O Mestrado em Educação da UFRN tem duração de dois anos. Neste período Joelson Morais irá morar na cidade de Natal, onde fica localizada a Instituição. A expectativa do formando é que após o Mestrado, ele volte à Caxias para ministrar aula. “Quero voltar à Caxias e ministrar aula na Facema. Além de dar continuidade a melhoria da educação da minha cidade, ser professor na Facema será uma forma de retribuir o aprendizado e conhecimento que a Instituição me proporcionou na minha graduação”, disse. Destaque no TCC Joelson Morais, 25 anos, apresentou o Trabalho de Conclusão de Curso-TCC no último dia 29 de Outubro. Ele foi o primeiro acadêmico da Facema a apresentar monografia na Instituição. Com o tema “As configurações do Discurso Pedagógico na Prática Docente: Sentidos e Significados no Processo Ensino- Aprendizagem”, o formando foi aprovado na apresentação com nota 9.9  

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